在改革開放中開辟廣闊前景

二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。北京大學奮力爭當教育、科技、人才一體化發展的排頭兵、領頭羊和戰略先鋒力量。圖為北京大學 2024年開學典禮 。

自黨的十一屆三中全會以來，中國改革開放不斷取得新的光輝成就。2013 年，黨的十八屆三中全會吹響了全面深化改革的號角。此后，我國改革開放的步伐越走越快、越行越穩。黨的十九屆三中全會在社會主義現代化建設的更高起點上，做出深化黨和國家機構改革等重大決策部署，開創了全面深化改革新局面。

二十屆三中全會是新時代新征程中又一次具有里程碑意義的盛會，全會公報指出：“中國式現代化是在改革開放中不斷推進的，也必將在改革開放中開辟廣闊前景?！比珪稕Q定》指出：“改革開放是黨和人民事業大踏步趕上時代的重要法寶?！边@深刻反映了我們黨對中國特色社會主義建設規律的透徹認識，繼往開來、守正創新的精神特質，以及在新的歷史起點上將改革開放推向新境界的歷史主動與堅定決心。

進一步全面深化改革，要始終堅定為人民謀幸福的初心使命。全會公報中十余次提及“人民”，并將“在發展中保障和改善民生”視為中國式現代化的重大任務，這再次體現了人民性是馬克思主義的本質屬性，人民對美好生活的向往就是改革的目標和歸宿。改革開放初期，鄧小平同志提出“三個有利于”標準，將提升人民的生活水平作為衡量改革成效的重要標尺；黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央結合新時代改革發展需要，進一步提出“是否促進經濟社會發展、是否給人民群眾帶來實實在在的獲得感”的改革成效評價標準，與前者一脈相承又與時俱進，充分反映了我們黨的人民立場與人民情懷。全會 《決定》 提出，要繼續規范收入分配，規范財富積累機制，多渠道增加城鄉居民財產性收入，并探索建立全國統一的人口管理制度。這些舉措從人民群眾的根本利益出發，以促進社會公平正義，增進人民福祉福利為宗旨，是中國式現代化人民立場的重要體現。中國式現代化的本質特征，是全體人民共同富裕的現代化。未來仍要繼續堅持以人民為中心，扎根人民、依靠人民，聚焦提高人民生活品質，才能在波瀾壯闊的歷史征程中匯聚改革的磅礴偉力。

進一步全面深化改革，要堅持系統論和重點論相結合，強化問題導向。習近平總書記在全會 《說明》 中一再強調，要注重全面改革。進一步全面深化改革，是統籌部署經濟體制改革和各領域改革。全會公報以七個“聚焦”指明全面深化改革的發力點，涉及經濟、政治、文化、民生、生態等各領域，布局完整而相互貫通，充分彰顯了我們黨一以貫之的系統思維、全局意識和頂層設計觀念。從黨的十一屆三中全會至今，改革已經從試點領域進入到全面改革的新階段。從各自突破到全面深化，從各自攻堅到融會貫通，這就需要進一步加強規劃、協調與統籌。另一方面，由于當下改革已進入深水區、攻堅期，一些重點領域、關鍵問題的“硬骨頭”就成為重中之重，甚至決定改革成效顯著與否，這又要求我們明確問題導向，敢于并善于直面主要矛盾，沖破長期積累的陳舊思想觀念和利益固化藩籬，以壯士斷腕的決心，尋求全面深化改革的突破點。全會對進一步全面深化改革，已經做出了系統部署，強調了聚焦重點。未來改革開放的方法論，一定是要發現真問題，探索真問題，解決真問題。以通力合作的方式，打通壁壘，完善鏈條，以釘釘子精神，穩步有序地解決中國式現代化建設中面臨的問題與挑戰。

進一步全面深化改革，要深入把握和遵循經濟改革發展的規律，特別是要加快構建高水平社會主義市場經濟體制。堅持和發展社會主義市場經濟，既是中國經濟取得舉世矚目成就的關鍵原因之一，也是改革開放以來特別是新時代全面深化改革的寶貴經驗。四十多年來，我們黨在堅持社會主義不動搖的前提下，充分發揮市場在資源配置中的作用，不斷激發市場主體的理性和活力，不斷推進政府治理效能的提升。全會公報再次強調“兩個毫不動搖”的關鍵意義，提出要“保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護，促進各種所有制經濟優勢互補、共同發展”?！稕Q定》 進一步指出，堅持和落實“兩個毫不動搖”，要繼續深化國資國企改革，為非公有制經濟發展營造良好環境，并且不斷完善中國特色現代企業制度。深化經濟體制改革，是進一步全面深化改革的重點。經濟體制改革在進一步全面深化改革中，仍將發揮牽引作用。未來應更加注重遵循和利用好市場經濟的發展規律，推動有效市場與有為政府的良性互動，實現資源配置效率最優化和效益最大化，以高水平社會主義市場經濟體制助推中國式現代化行穩致遠。

進一步全面深化改革，要充分發揮人才在科技創新領域的引領作用，特別是充分調動青年人才的積極性、創造性?！傲魉桓?，戶樞不蠹。”面對新一輪的科技革命和產業變革，只有深化改革，求新求變，才能始終保持源頭活水般的前進動力。全會提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，要統籌推進教育科技人才體制機制一體改革。教育、科技、人才本身就是密不可分、息息相關的。教育是人才培養的基礎，人才是科技創新的主體，創新是科技進步的關鍵。濟濟多士，國運方興。《決定》明確了構建支持全面創新體制機制的主要內容，為深化教育綜合改革、深化科技體制改革、深化人才發展體制機制改革指明了方向。特別是進一步強調了加強培養青年人才，提出完善青年創新人才發現、選拔、培養機制，強化人才激勵機制，充分體現了我們黨尊重青年人才，愛惜青年人才，培養青年人才的理念與思路。這為青年人才施展抱負、發揮專長，提供了廣闊天地和制度保障。伴隨著改革開放成長起來的這一代青年人才，即將成為進一步全面深化改革新時期的主力軍。人才興則國家興，人才智則國家智。人才之青春，則國家之青春。相信青年人才的充分參與，將為青春中國的建設，更添一把燎原之火。

進一步全面深化改革，北京大學作為人才培養的基地，在新時代肩負著重要的歷史使命。北京大學作為中國高等教育的一面旗幟，一直以來都在人才培養領域發揮著至關重要的作用。在新時代，這種作用更是得到了進一步的凸顯和深化，學校鼓勵學生敢于質疑、勇于創新，通過開展科研項目、學術競賽、創新創業活動等，為學生提供實踐創新的平臺和機會。隨著科技的飛速發展和社會的不斷進步，跨學科、跨領域的人才需求日益增長。北京大學積極推動學科交叉融合，打破學科壁壘，培養具有多學科背景和綜合能力的高素質人才。例如，通過設立交叉學科研究中心、開設跨學科課程等方式，促進自然科學、社會科學、人文科學等不同學科之間的交流與合作，培養學生的跨學科思維和綜合應用能力；同時，對接國家戰略需求，在人工智能、大數據、生物醫藥、新能源、新材料等領域加大人才培養力度，為我國在科技前沿領域實現突破、提升國家核心競爭力提供人才支撐。

北京大學始終堅持立德樹人的根本任務，將思想政治教育貫穿于人才培養的全過程。學校通過思政課程、課程思政、社會實踐等多種形式，培養學生的愛國主義情懷、集體主義精神和社會主義核心價值觀。學校注重培養學生的社會責任感，引導學生關注社會問題、關心民生福祉，通過開展社會調研、志愿服務、公益活動等，讓學生深入了解社會、了解國情，使學生畢業后能夠積極投身于國家建設和社會發展事業，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

北京大學積極推進國際化辦學，與世界上眾多知名高校和科研機構建立了廣泛的合作關系。通過開展學生交換、聯合培養、合作科研等項目，拓寬學生的國際視野，提高學生的跨文化交流能力和國際競爭力。同時，學校還吸引了來自世界各地的優秀留學生，促進了多元文化的交流與融合，為培養具有全球視野和國際競爭力的人才創造了良好條件。

北京大學加強與企業、政府等社會各界的合作，通過產學研合作項目，將學校的科研成果轉化為現實生產力，為經濟社會發展提供技術支持和智力保障。學校還積極開展決策咨詢、政策研究等，為政府制定科學合理的政策提供理論依據和決策參考。

千里之行，始于足下；不忘初心，方得始終。從十一屆三中全會到二十屆三中全會，在黨的領導和全國人民的共同奮斗下，改革開放不斷推進，不斷拓展，不斷深化。改革開放既是一項宏偉的系統工程，也是一項重要的歷史使命。全會指出，當前和今后一個時期是以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期。這一時期也將是進一步全面深化改革的重要機遇期和戰略執行期。站在這一關鍵的歷史節點，鞏固改革開放成果，發揚改革開放精神，深化改革開放建設，是我們義不容辭的使命與擔當。我們應當攜起手來，以改革開放不斷開辟中國式現代化的廣闊圖景，為實現中華民族的偉大復興而繼續前進！

（作者為北京大學黨委常委、副校長，教授）