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      1. 一顆生態文明種子的成長

        期次:第1680期    作者:·邱博然   查看:58

        該文講述了作者作為一名環境專業的學生,在生態文明建設中發揮積極作用的故事。作者通過深入學習貫徹習近平生態文明思想,積極參與調研和實踐活動,為美麗中國建設貢獻力量。同時,作者還致力于向全社會傳播生態文明理念,推動環境教育,為生態文明建設播撒種子。

        黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央把生態文明建設作為關系中華民族永續發展的根本大計,決心之大、力度之大、成效之大前所未有。思想是行動的先驅,習近平生態文明思想為新時代生態文明建設提供了根本遵循和行動指南。青年是生態文明建設的生力軍,當代青年也應在深入學習貫徹習近平生態文明思想中奮力書寫美麗中國新畫卷。

        我是來自河南的一名環境專業的學生,我想以我這樣一顆“生態文明種子”的成長歷程為例,和大家分享在美麗中國建設當中,當代青年應當何以作為。

        萌芽:

        命運的齒輪開始轉動

        兒時記憶里,老家像是一個灰頭土臉的孩子,總被“臟亂差”的標簽貼住,那時天空常常蒙著一層霧靄,生態環境不盡人意。而如今生態環境質量全面改善,“有良田、美池、桑竹之屬”,這樣的轉變觸動了我,讓我想為生態環境保護事業貢獻一份力量。在高考填報志愿時,我便將鼠標指針移向“環境”,至此我的大學生活開始與環境結緣。習近平總書記強調,實現碳達峰碳中和是一場廣泛而深刻的經濟社會系統性變革。那我們每個人應當從何做起呢?我將目光轉向了每天都會丟的垃圾這種城市固體廢棄物上面。沿著垃圾分類全流程,我們從前端投放到末端處置,展開調查研究看看問題究竟出在哪里。聚焦前端,我們架構起“1+4+8”的調研城市脈絡,深入社區基層一線,在每個回收站點對垃圾桶挨個展開調研;針對末端,我們深入數十家企業訪談和取樣,抽絲剝繭發現末端存在的技術難點,在調研中挖掘問題。

        2020年9月,是我從河南第一次踏入大學校門的時間,也是習近平總書記在聯合國大會上提出“碳達峰、碳中和”目標的時間,現回想起來,個人成長節點與國家戰略目標的巧妙碰撞,生態文明的種子就此萌芽。

        成長:

        雙策驅動助力減污降碳

        基于對全國時空框架下的生活垃圾全過程處置的深入調研,我們針對發現的兩個痛點問題,使用“雙策驅動”來推動固廢減污降碳協同增效:一是聚焦固廢的再生資源利用,基于調研創新推廣分類回收模式優化策略;二是錨定固廢的高效生物處置,創新技術助力體系減量化和資源化提升88%。與此同時,我們還依托校企產學研合作平臺向多家企業提供解決方案,幫助企業降耗創收約40%,打通研究和落地的阻礙。為了驗證“雙碳”背景下雙策驅動的“降碳潛力”,我們還通過構建碳排核算模型,驗證了技術的降碳效率。同時考慮到城市發展的經濟水平和人口規模不同,我們系統規劃了分層級城市群的固廢減碳路徑,建言 6 地政府,把論文真正寫在祖國大地上。

        從大一那年我從教室走向社會調研,到 2022 年我從社會走向實驗室探索“雙策驅動”,這顆種子成長的每一步我都走得堅定而踏實。

        播撒:

        在全社會播撒生態文明種子

        大中小學課堂中、綠色低碳論壇上、聯合國總部里……我作為環境青年學子一直致力于宣講習近平生態文明思想,在全社會播撒生態文明的種子。

        習近平總書記曾強調,要推動在全社會特別是在青少年心中播撒生態文明的種子。在調研過程中我們創新了面向社會的環境教育課程,立足專業優勢設計打造了“學-行-思”融合的課程體系,與多個中小學合作“從娃娃抓起”推廣環境教育。目前我們博士生講師團隊已達百余人,影響人數超三千人次。當我看到同學們提出一個個問題,露出一張張笑臉的那一刻,我仿佛真正懂得了“教育就是一朵云推動另一朵云”,也同樣是“一顆種子喚醒另一顆種子”這個道理。作為習近平生態文明思想的堅定踐行者,一路走來,我也從學校課堂走入“一帶一路”青年綠色低碳發展論壇,再走入聯合國紐約總部,受邀參加 2024 年 9 月舉辦的聯合國未來峰會系列活動,向世界介紹中國青年在氣候變化和碳中和領域所做的實踐探索,向世界傳播北大環境青年的時代強音。

        黨的二十屆三中全會提出了,將“聚焦建設美麗中國”作為“七個聚焦”之一,再次強調生態文明建設的基礎性和戰略性地位。目前生態文明建設仍處于壓力疊加、負重前行的關鍵期,我們新時代環境青年學子作為一顆顆小小的生態文明種子也應當繼續向下扎根,向上生長,不負社會,在躬身踐行中推動美麗中國建設邁向新的高度。

        (作者為北京大學環境科學與工程學院2024級博士研究生)

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