肩負時代使命，培養全面發展的創新人才

習近平總書記在 2024 年全國教育大會的發言中指出，“要統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養?！弊鳛楸本┐髮W的一名教師，我深刻體會到我們所處的時代對教育工作者提出了更高的要求：不僅需要關注學術研究和教學質量的提升，還需要更加注重教育的全面性和創新性。我們應該注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的思想政治教育和品德修養培養，同時還要關注學生的身心健康和全面發展。只有這樣，我們才能培養出更多具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質人才，為國家的繁榮富強和民族的偉大復興提供有力的人才保障。

一、培養學生的創新精神

習近平總書記強調了教育是塑造國家未來和民族希望的關鍵。在北京大學這樣的高等學府，我們培養的學生將直接參與到國家的各項事業中，他們的素質和能力，尤其是創新能力，將直接影響到國家的未來。因此，為適應時代的需求，我們必須不斷提升自己的教學水平，創新教學策略和教育觀念，以更好地培養學生的綜合素質和創新能力。我對于如何在教育中培養學生的創新精神進行了深刻思考，分享體會如下：

其一是鼓勵探索與試錯。創新精神的核心在于勇于嘗試和面對失敗。作為教師，我們應該創造一個安全、包容的學習環境，鼓勵學生提出新想法、進行嘗試，即使這些嘗試可能并不成功。通過鼓勵試錯，學生可以學會從失敗中汲取教訓，培養出堅韌不拔的創新精神。

其二是培養批判性思維。批判性思維是創新的基礎。它要求學生能夠獨立思考，分析問題的多個方面，并形成自己的見解。在教學中，我們可以通過組織討論、辯論等活動，引導學生對所學知識進行質疑、反思和評價，從而培養他們的批判性思維能力和創新精神。

其三是開展項目式學習。項目式學習鼓勵學生通過團隊合作解決實際問題。在項目式學習中，學生需要自主規劃、實施和評估項目，這有助于鍛煉和培養學生的創新思維、團隊協作和解決問題的能力。通過參與項目式學習，學生可以體驗創新的過程，學會如何將創意轉化為實際行動。

其四是培養跨學科素養。在快速變化的世界中，跨學科素養對于培養創新精神至關重要。我們應該鼓勵學生跨學科學習，了解不同學科的基本原理和方法論，學會將不同領域的知識融合起來解決問題。通過跨學科素養的培養，學生可以拓寬視野，產生更多創新的想法和解決方案。

其五是建立積極的反饋機制。積極的反饋機制可以增強學生的自信心和動力。當學生提出新想法或取得創新成果時，我們應該及時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到創新的樂趣和成就感。同時，我們還可以組織創新成果展示會等活動，為學生提供展示自己創新成果的平臺。

二、尊重、陪伴學生成長，使他們成為更好的自己

全國教育大會強調關注學生的全面發展，這就包含學生的身心健康、道德品質、文化素養等各個方面。對于教育工作者而言，要實現學生的全面發展，要求我們在教學過程中，不僅要注重知識的傳授，還要注重學生的品德教育和心理健康教育，培養他們的綜合素質和人文精神。

當前，高校學生心理問題出現的比例有所增加，這與高強度的競爭環境、學生對自我的高要求、對未來職業生涯的不確定等諸多因素有關。身負學生“引路人”重任的高校教師，有責任、有義務尊重每一位學生的成長，給他們提供更好的成長環境，有耐心并有愛心地陪伴他們度過大學生涯。我們可以從如下幾個方面努力：

第一，尊重、關注和傾聽。每個學生都有自己的背景、興趣和學習方式。教師應以開放的心態接納這種多樣性，并努力理解每個學生的獨特需求。無論學生的性別、種族、宗教或其他身份特征如何，教師都應給予他們平等的關注和機會，避免任何形式的歧視或偏見。多多鼓勵學生表達自己的觀點和想法，認真傾聽他們的意見和反饋，讓學生們感受到被重視和尊重。

第二，建立良好的師生關系。教師應以身作則，成為學生學習的榜樣。通過自己的言行舉止，傳遞正能量和積極的學習態度。在課堂上積極與學生互動，鼓勵他們參與討論和提問；在課后，也可以通過郵件、社交媒體等方式與學生保持聯系，解答他們的疑問。關注學生的心理健康狀況，及時發現并提供幫助。第三，創造支持性的學習環境。在課堂上營造開放包容的氛圍，鼓勵學生表達不同觀點，尊重彼此的差異。努力為學生介紹和提供豐富的學習資源，如圖書、期刊、在線課程等。適當組織課外活動、學術講座和研討會等，為學生提供更多的學習機會和交流平臺。這些活動有助于學生拓寬視野，增強學習興趣和動力。

第四，提供國際化交流機會。教育國際化有助于培養具有全球視野和跨文化交流能力的人才，這是適應全球化趨勢、參與國際競爭的關鍵。教師在提高自身國際化水平，參與國際化科研、交流和事務的同時，也同時需要注重培養學生的跨文化交流能力，提高他們的國際競爭力。例如，可以通過組織國際交流、模擬國際會議等活動，讓學生有機會與不同文化背景的人進行交流與合作；再如，為學生提供海外交流、實習和學習的機會，幫助他們拓寬國際視野；還可以引進國外的優質課程和教材，為學生提供更多元化的學習選擇，等等。

總之，學習習近平總書記在2024 年全國教育大會的重要講話讓我更加深刻地認識到了教育工作的重要性和使命感。我將繼續堅守黨的教育方針和路線，不斷提高自身的思想政治建設素質和業務能力，為培養更多高素質人才、推動教育事業的持續健康發展貢獻自己的力量。

（作者為北京大學醫學部公共衛生學院教授。2020 年“北京大學教學卓越獎”獲得者。）